Essa atividade pode ser feita com alunos de 4ªsérie, é uma experiência bastante interessante:
Durante uma semana de aula, deve-se pedir para que o aluno observe onde está o sol (onde aparece e onde se põe) em relação ao prédio da escola, e registrar no seu caderno o que observou. Ou, quando o horário do período escolar permitir, essa observação pode ser feita juntamente, e com o auxílio da professora, no pátio da escola.
A partir disso, a professora solicita aos alunos, no final da semana, que façam um desenho representando a escola, que permita situar a frente, os fundos, o lado direito e o lado esuqerdo do prédio. No segundo momento eles deverão posicionar, na folha do desenho, a Rosa-dos-ventos (que já terá sido confeccionada em uma aula anterior) identificando corretamente os Pontos Cardeais em realção à escola, conforme foi observado.
Deve ficar claro para os alunos que o sol aparece sempre do mesmo lado (leste) e desaparece sempre do mesmo lado (oeste), e que se identificamos um dos Pontos Cardeais podemos identificar os restantes, em relação ao local onde nos encontramos (casa, escola, etc.).
Durante uma semana de aula, deve-se pedir para que o aluno observe onde está o sol (onde aparece e onde se põe) em relação ao prédio da escola, e registrar no seu caderno o que observou. Ou, quando o horário do período escolar permitir, essa observação pode ser feita juntamente, e com o auxílio da professora, no pátio da escola.
A partir disso, a professora solicita aos alunos, no final da semana, que façam um desenho representando a escola, que permita situar a frente, os fundos, o lado direito e o lado esuqerdo do prédio. No segundo momento eles deverão posicionar, na folha do desenho, a Rosa-dos-ventos (que já terá sido confeccionada em uma aula anterior) identificando corretamente os Pontos Cardeais em realção à escola, conforme foi observado.
Deve ficar claro para os alunos que o sol aparece sempre do mesmo lado (leste) e desaparece sempre do mesmo lado (oeste), e que se identificamos um dos Pontos Cardeais podemos identificar os restantes, em relação ao local onde nos encontramos (casa, escola, etc.).
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